黃國珍：「不要在知識的層次思考，要在思維的層次思考學習。」
黃國珍，一位設計思考者，童年在北投渡過，成長在一個可以自由在牆上亂畫的家庭，大學與研究所求學時，以繪畫的創作形式，追求藝術中的美和意義。透過多國的旅行，體驗到自然的大美，在與不同文化交流過程中，豐盛了內在的成長。四十歲之前，以創意協助企業將文化題材與創新思考，應用於企業形象與經營策略。多次參與台灣在觀光、經濟與政治議題的國際宣傳的創意指導工作。四十歲以後，投入心力關心社會議題，以創新思維，創造有永續社會影響力的社會企業。目前關注青少年閱讀素養問題，並創立「品學堂」。
品學堂認為「閱讀素養」是所有學習的基礎，透過廣泛、大量閱讀後，以評量提問協助培養閱讀理解能力，提升閱讀素養，並且讓老師、學生與家長以新思維參與新學習，此外，品學堂也衷心的期盼，以「閱讀理解」成就「閱讀素養」，帶給孩子一生的學習力。讓孩子們有能力「閱讀生活、理解世界、創造未來」— 我們共同的未來。
關於品學堂：
2014-11-20